Geral

Ministrantes:
Prof. Dr. Gustavo Lopez Estivalet http://lattes.cnpq.br/9729791228211446
Prof. Dr. José Ferrari Neto http://lattes.cnpq.br/7211922429806274

Data e horário: 07-11/08/2023, 9h-12h

Carga horária: 15h, 1 crédito, certificado

Inscrições: https://sigeventos.ufpb.br/eventos/public/evento/pee

Zoom: https://us06web.zoom.us/j/3448507778

YouTube: Linguisticamente Falando - https://www.youtube.com/@linguisticamentefalando7971/featured

Lista de presença: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1H8zQGuvP6DGtCZrzQB9PFabuN9anTwf9kOyDGG_lEck/edit?usp=sharing

Grupo Google: https://groups.google.com/g/minicurso-psicolingustica-excel-e-estatstica

AVISOS IMPORTANTES

i) Tendo em vista o grande número de inscritos no minicurso, em cada dia do minicurso, o Zoom aceitará apenas os primeiros 100 acessos. O demais participantes deverão acompanhar o minicurso através da live no YouTube no canal Linguisticamente Falando abaixo.

ii) As comunicações e discussões entre os participantes ao longo da semana serão realizadas através do Grupo Google abaixo.

iii) A lista de presença de cada dia do minicurso será controlada através do Google Sheet abaixo.

Ementa

Este minicurso será realizado de forma virtual e abordará a utilização do programa Excel para a seleção e controle de estímulos (psico)linguísticos, assim como para a organização e análise estatística descritiva dos dados coletados (WHELAN, 2008). O minicurso ainda realizará uma introdução ao planejamento experimental e definição das variáveis, assim como um fechamento com a utilização do programa jamovi para as análise estatísticas inferenciais (NAVARRO; FOXCROFT, 2019). O minicurso explorará os recursos e funções básicas do Excel, mas principalmente, a utilização de tabelas dinâmicas para a análise estatística descritiva, a criação de tabelas e de gráficos.

Público-alvo

Este minicurso destina-se a estudantes de pós-graduação e pesquisadores em (psico)linguística que desejam utilizar o Excel para automatizar e otimizar a organização e análise dos dados coletados.
Recomenda-se que os participantes tenham um computador pessoal à disposição para a exploração dos recursos explorados ao longo do minicurso.

Objetivos

O objetivo principal do minicurso é apresentar aos pesquisadores uma séria de recursos do Excel pertinentes à pesquisa em (psico)linguística. Os objetivos específicos são: a) discutir aspectos práticos da utilização desses recursos, b) compreender a utilização desses recursos em diversas situações e c) estimular a automatização dos processos de pesquisa.

Metodologia

O minicurso será realizado de forma virtual e síncrona através de: aulas expositivas, discussão de aspectos práticos e resolução de problemas práticos. Será estimulado o questionamento e a criatividade e interação entre os participantes e materiais através de suas experiências pessoais.

Avaliação

Os participantes deverão participar em 60% das aulas. No último dia do minicurso, os participantes poderão apresentar suas análises e dificuldades.

Conteúdo programático

Dia 1 (07/08/2023): Pesquisa em (psico)linguística e design experimental
1.1. Pesquisa em (psico)linguística
1.2. Corpora (BRYSBAERT; NEW, 2009)
1.3. Design experimental: amostras e variáveis (BRUCE; BRUCE, 2019)
1.4. Excel!

Dia 2: Seleção, controle e organização de estímulos
2.1. Excel: pesquisa de corpora, seleção e controle de estímulos
2.2. MATCH: seleção/controle de estímulos (VAN CASTEREN; DAVIS, 2007)
2.3. MIX: listas pseudorandomizadas (VAN CASTEREN; DAVIS, 2006)
https://www.mrc-cbu.cam.ac.uk/people/maarten-van-casteren/mixandmatch/

Dia 3: Organização dos dados coletados
3.1. Excel: abrindo outros tipos de arquivo (.txt, .csv, .json, .xml) (DE LEEUW, 2015)
https://www.jspsych.org/
3.2. Excel: recursos e funções
3.3. Excel: tabelas dinâmicas

Dia 4: Análise estatística descritiva
4.1. Excel: filtros e limpeza dos dados
4.2. Excel: análise estatística descritiva (WHELAN, 2008)
4.3. Excel: tabelas e gráficos

Dia 5: Análise estatística inferencial
5.1. jamovi: recursos e análises (NAVARRO; FOXCROFT, 2019)
5.2. Estatística descritiva
5.3. Teste-T e Análisde de Variância (ANOVA)
5.4. Regressão logarítmica
5.5. Regressão linear
https://www.jamovi.org/

Referências

link BRUCE, P.; BRUCE, A. Estatística Prática para Cientístas de Dados. Rio de Janeiro, Brasil: Alta Books, 2019.

link BRYSBAERT, M.; NEW, B. Moving beyond Kučera and Francis: A critical evaluation of current word frequency norms and the introduction of a new and improved word frequency measure for American English. Behavior Research Methods, v. 41, n. 4, p. 977–990, nov. 2009.

link DE LEEUW, J. R. jsPsych: A JavaScript library for creating behavioral experiments in a Web browser. Behavior Research Methods, v. 47, n. 1, p. 1–12, 28 mar. 2015.

link NAVARRO, D. J.; FOXCROFT, D. R. Learning statistics with jamovi: A tutorial fos psychology students and other beginners. , 2019. Disponível em:

link VAN CASTEREN, M.; DAVIS, M. H. Mix, a program for pseudorandomization. Behavior Research Methods, v. 38, n. 4, p. 584–589, nov. 2006.

link VAN CASTEREN, M.; DAVIS, M. H. Match: A program to assist in matching the conditions of factorial experiments. Behavior Research Methods, v. 39, n. 4, p. 973–978, nov. 2007.

link WHELAN, R. Effective analysis of reaction time data. The Psychological Record, v. 58, n. 3, p. 475–482, 2008.

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